金寶威教育體系

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自然而完整的教育

        孩子就像一顆種子,蘊含著所有生命成長的奧秘!

        一切成長的秘密均源于生命的內在!什么時候出土、什么時候長葉子、什么時候開花、什么時候結果……這一切都不是人為決定的,而是由于生命的內在本能屬性決定的。

        所以,一個生命的成長從根本上來說是從內而外綻放的,真正地懂得孩子,是能夠充分地了解孩子成長的節律,在其該出土的時候,在其該長葉子的時候,在其該開花的時候等能夠給予足夠的尊重、愛護和創造充分而適宜的條件,這就是一個建構生命的美妙而完整的過程!

        生命的成長過程總是一段一段的豐富、立體而完整地呈現出來!而且每一段都有每一段的使命、特征、任務和需求!倘若每一段的生命都能夠被充分地看到、尊重和滿足,那么一個生命就可以自然獲得完整的成長!

        完整并不是完美,也不是“最好”。生命不可能完美和“最好”,也無需完美和“最好”,生命最大的需求就是能夠按照自己生命的質地沒有缺憾和遺憾地充分綻放自己!這就是生命的完整!

        每一個生命都像一顆種子的成長一樣:生命本身存在著巨大的能動性,只要沒有太多的束縛,只要有了充足的尊重、養分和條件,每一個生命都會主動地按照自己生命的藍圖完整的成長!比如說,在口的敏感期會拼命而本能的用嘴巴瘋狂地探索這個世界,在走的敏感期會拼命而本能的用腿來探索這個世界,在符號建構敏感期會拼命而本能的用眼睛追逐各種商店名稱,車標……

        在生命本能的導引下,只要環境適宜,孩子的生命就會以不可思議的本能力量日趨最大化的完整成長自己!甚至會不放過任何一線希望去成長自己!

用最簡單的話來說:只要你能夠“看見”孩子就足矣,做教育真的不需太多!


1、辦園宗旨:開發潛能,培養性格!

0-6歲的孩子是一個極具生命潛能和靈性智慧的生命體,一切都在蓄勢待發中等待你的開啟

0-6歲只有兩類敏感期:
(一)技能建構敏感期
(二)人格建構敏感期


2、教育追求:讓每一個孩子都獲得自然而完整的成長!



3、三維課程模型

維度 主要內容 理論支持 特點/方式/手段/途徑
生存維度 生活技能、知識與才藝 潛能開發心理學 目標、指標、訓練與管理
社會維度 品格與意志力:
尊重、平等與謙讓等
瑞吉歐教育/蒙臺梭利教育 尊重、平等與謙讓,
生成課程與方案教學
自然維度 心靈與智慧 華德福教育 發現→滿足→激活→養成→綻放


4、教育戰術:做完整教育,建構半日課程與半日活動的教育模式!
每天,孩子的集體活動、分組活動、以及個體自由活動有機的融合在一起!孩子的才藝、習慣、品格與情感就是這樣在一張一弛中自然而然地被塑造與養成!

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